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Educación: PISA 2009, ¿no estamos tan mal?
Publicado 13 Dic 2010 Tweet“Estamos aumentando en lectura…[también] estamos aumentando nuestro puntaje en matemáticas, de manera muy significativa” sostiene Alonso Lujambio, titular de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal, respecto a los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes 2009 (PISA 2009). La evaluación coloca a México en los lugares 48 y 51 en lectura y matemáticas, respectivamente, de 65 naciones donde se aplicó la prueba coordinada por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE).
En el salón Hispanoamericano de la dependencia federal, el 07/XII fueron dados a conocer los resultados PISA 2009 que la SEP esperaba en lectura y matemáticas fueran de 418 puntos como promedio combinado. Mientras que en 2006 el promedio de ambas habilidades de los estudiantes mexicanos de secundaria y educación media superior fue de 408, el obtenido en la presente prueba es calificado como un éxito por la SEP.
Los resultados, sin embargo, no han sido calificados tan positivamente como pudiera esperar el titular de la SEP. En efecto, algunas editoriales refieren que “la educación mexicana sufre un atorón desde hace 10 años”; “los datos reflejan que en la última década no se ha hecho lo suficiente para cambiar el panorama”; “SEP y magisterio han buscado salir del bache con reformas y alianzas que han resultado poco eficientes”. También se vaticina que “de continuar con la tendencia, el país no podrá aprovechar su bono demográfico”; y “si el nivel de habilidades de los estudiantes no mejora, sólo podrán desarrollar labores mecánicas asociadas a la fuerza física en trabajos poco remunerados”.
Pruebas no faltan para mostrar escepticismo ante las declaraciones de Lujambio, por ejemplo: El 46% de los jóvenes tienen resultados insuficientes en lectura y matemáticas, puesto que se ubican en los niveles más bajos de la escala de habilidades; de acuerdo con la OCDE, esto significa que, al concluir la secundaria o cursar el primer año del bachillerato, los estudiantes apenas reconocen en un texto ideas sencillas; o bien, no cuentan con las competencias para desarrollar con éxito actividades que exige la sociedad del conocimiento.
En el año 2000, México obtuvo 422 puntos al evaluar la habilidad de lectura de la población, objetivo a la que se aplica la prueba. Pero nueve años después, el resultado de 425 puntos, es una mejoría que el Informe PISA 2009 califica de “poco significativa”, pues la medición tiene un margen de error de 2 puntos. En secundaria es donde existen mayores dificultades para formar la capacidad lectora, puesto que 60% de los estudiantes están en el nivel bajo. En preparatoria, esta baja habilidad la tiene 1 de cada 4 estudiantes. Las autoridades afirman que un año de escolaridad hace la diferencia; por tanto, habría que esperar a que los actuales evaluados de secundaria estén en la educación media superior para que cuenten con dicha habilidad lectora.
En el informe México PISA 2009, el país registró un promedio combinado de 422 puntos en lectura y matemáticas, superando su meta de 418. Sin embargo, persiste una distancia importante con el promedio combinado de 495 puntos del conjunto de países miembros de la OCDE. En el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, se plantea incrementar el desempeño de los estudiantes mexicanos en PISA para alcanzar en 2012, 435 puntos como promedio combinado en lectura y matemáticas. La meta es realista, si bien pobre; entre 2006 y 2009 el país obtuvo 14 puntos más; con respecto a 2009 la meta de 2012 sería de tan sólo 13 puntos. Habría que aspirar a un avance mayor a los 9 puntos por cada prueba.
La prueba PISA se aplica a jóvenes de entre 15 años tres meses y 16 años dos meses, cada tres años. Hasta el momento se han realizado 4 evaluaciones de tres grandes dominios del conocimiento: lectura, matemática y ciencias. En general, la prueba examina la capacidad de aplicar los aprendizajes y destrezas adquiridas en la solución de problemas concretos de la vida real. Para evitar calificativos a los sistemas de educación, en esta ocasión la OCDE realizó una reclasificación de los siete niveles de puntajes, por lo que desapareció de la escala el nivel cero, reemplazado por los niveles 1b y 1a, que identifican a los alumnos que en un texto reconocen sólo ideas sencillas.
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SE HACEN P--------
un saludo, y como dijo el diputado, (desafuerado )no se hagan, pende¡¡¡¡¡¡¡,la educacion esta asi y seguira asi las ecuelas privadas o de paga contratan cualquier, reciente egresados de las facultades, y a dar clases de lo que quieran (tecnologico de mexico, a.c. zaragoza, y anexas, en donde en habitaciones de 2.00 X 2.00mts. ya son salones de 25 0, mas alumnos pero lo importante es que el nivel academico, del personal gente muy joven ( COMO VAMOS ATENER UN NIVEL ALTO CON ESTO QUE PERMITE LA S E P. CHEQUEN ESTOS DATOS, GRACIAS
DESPERTAR "CIUDADANÍA" PARA GENERAR "CONCIENCIA SOCIAL"
Creo que puede haber una buena cantidad de personas que "sientan la necesidad", como tal, de querer participar en el mejoramiento de la calidad educativa en nuestro país. No se cuantas pudieran ser. Al final lo que interesa es que se pueda dar una verdadera participación social enfocada a elevar la educación. ¡Y es que esto es urgente!. La autoridad "no puede" controlar lo incontrolable.
La sociedad civil tiene que ser directa y abiertamente participativa. Tengo la seguridad que se puede; de que cuando se quiere se puede. Es cuestión de dar un paso, el primero, pero un paso contundente. Tenemos muy cerca de nosotros las herramientas para participar por simple iniciativa propia, sin temores, sin medir creencias, costumbres o condiciones impuestas que son las que nos tienen sujetos al miedo. Podemos organizarnos en pequeños comités o comisiones que no sean representativas mas que de nuestros intereses, representativas de nosotros mismos, de nuestros derechos elementales, de nuestro criterio democrático. ¡NO TENEMOS PORQUE PEDIRLE PERMISO A NADIE PARA ORGANIZARNOS! Tenemos que descubrir que las personas nos debemos a nuestras convicciones, ¡No a las imposiciones de la vida exterior ni de la sociedad!.
Organizándonos en comisiones ciudadanas autorepresentativas y autogestoras podemos demandar el derecho que tenemos a que nuestros hijos reciban una educación de maestros de calidad, porque queremos que nuestros hijos, nuestros niños y jóvenes sean personas de calidad. ¡Hoy dia miles de directores creen que es lo mismo escuelas de calidad y educación ded calidad...que oficinas de calidad!
Sin embargo, por el número de comentareios que veo en torno a este problema, veo también que mucha gente está atada a los intereses y a las influencias externas. Son esclavos de los demás.
(de antemano me disculpo por las faltas de ortografía de la nota anterior.)
LA EDUCACION DE MEXICO ESTA REPROBADA Y CADA DIA PEOR
NINBGUNA NACION TIENE ALGUNA ESPERANZA DE PROGRESO SIN UNA EDUCACION UNIVERSAL DIGNA MEXICO NO LA TIENE ESPECIALMENTE EN LA PRIMARIA SECUNDARIA Y PREPARATORIA. PUES REPRUEBA Y SACA EL ULTIMO LUGAr de los PAISES DE LA OCDE. CONSIDERO QUE ANTES QUE LA REFORMA LABORAL HACENDIARIA ENERGETICA O CUALQUIER OTRA DEBE HACERSE LA REFORMA EDUCATIVA INICIANDO DESDE EVALUAR A CADA UNO DE LOS MAESTROS CONTRATADOS PORQUE MUCHOS NO MERECEN SER MAESTROS. PERO PEOR AUN DEBE EVALUARSE Y REFORMARSE EL SINDICATO DE MAESTROS. AHI ESTA EL MEOLLO DE NUESTRAS DEBILIDADES. DEBEMOS REFORMAR LA EDUCACION DESDE ABAJO PERO AUMENTAR EL APOYO A LAS UNIVERSIDADES QUE CUMPLAN UN MINIMO DE REQUISITOS DE CERTIFICACION INTERNACIONAL y que realicen INVESTIGACION Y DESARROLLO DE TECNOLOGIA.
Sigue la demagogia???
NO podemos ESTAR PEOR!!!
Esucacion ??? gratuita para el que no tiene recursos , porque la EDUCACION para los que si tienen es CARISIMA!! y mala porque trecurre a maestros del SINDICATO que los obliga y encadena..(a un elemento POLITICO manipulante!!!).
Ayuda al POBRE y al DESXAPACITADO!!! si estamos ayudando a los descapacitados PARA IGUALAR LOS a los que si tienen capacidad!! Mucha DEMAGOGIA???.
A los que son "normales" hay que dejarlos en manos de PSEUDO-POLITICOS Maestros... que TIENE PROBADA SU INCAPACIDAD11 eso si tienen servicios de jubilacion e ISSTE (salud Gratis para TODOS). Vivienda y uno que otro HUMMET trgalado!! por su buena docilizacion!!.
El sindicato de los maestros es EL PEOR PROBLEMA de MEXICO (tiene un presupuesto.. para aviadores) Igual que el sindicato de pemex, Isste, Immss yienen asfixiado AL PAIS!! legislacion POLITICA !! retiro alos 50 años cuando el lapso de vida HOY es de 80 asi que a mantenerlos por 20 años de "trabajo" (o simulacion del mismo) por otros TREINRA AÑOS rascandose las piernas!! ADONDE VAMOS??? directo a la QUIEBRA!!
Realidad!!! de PAIS... los Dipoutados bien gracias con sueldos de PRINCIPES .. El PAIS VALE MADRE!! es su HUESO futuro (ni siquiera el que Ya tienen el que les preocupoa))
LA EDUCACIÓN: EN UN CALLEJON. (Segundo comentario)
Quiero comentar una vez mas que los diagnósticos que tenemos sobre los males que azotan al país son del dominio mayoritario. La otra parte de la sociedad no tiene muy claros los problemas porque o no tienen los medios para conocer la realidad, o no tienen la información por cualquier otra causa o simplemente porque ha sido relegada a la ignorancia de manera planeada, premeditada y con alevosía con el fin de mantenerla controlada en sus aspiraciónes o en la idea tal ves vaga que tenga para vivir mejor.
Esta nota, comu muchas mas se van a seguir escribiendo y publicando tal vez por tiempo indefinido, porque no hay proyecto claro en las autoridades responsables de esto para salir del "embrollo" en el que hemos estado sumergidos, no hace diez años como aquí se menciona, sino siempre.
Supuestamente se hicieron celebraciones centenarias de los movimientos sociales del país, pero el fondo del estado social en el que nos encontramos carece de resultados seguros y tanibles. ¡Esto no es ni evolución ni desarrollo. Es pura demagógia, pura simulación, puras pretenciones insostenibles de que estemos bien.
La educación, aparte del primer mal de la que está infectada que es el hecho de ser sistemática, rompe con lo primordial del ser humano que es su deseo de superación. La educación tiene vicios de origen, tiene sustentos y percepciones cortoplacistas encaminadas a tratar de conseguir un papel que permite a la persona salir "engañosamente" adelante en su vida. Si no hay una intervención seria y de todos para sacar adelante a la educación, ésta no va a pasar de ser una actividad que justifique el enorme gasto que hacemos los mexicanos sin que se pueda esperar un resultado satisfactorio y así, señores... señoras seguiremos siendo el país mediocre en el que todos vivimos tranquilos.
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