Preocupante, deserción del bachillerato en México

Durante el ciclo escolar cada 25 segundos, en promedio, un joven decide no seguir estudiando y abandona el bachillerato, asegura un informe de la Secretaria de Educación Pública (SEP), que advierte que “los niveles de abandono escolar siguen siendo preocupantes”.

La estimación corresponde al ciclo escolar 2009-2010 del programa Síguele, caminemos juntos que realizó la dependencia en colaboración con la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).

La estimación hecha en el ciclo escolar, 2008-2009, arrojó cifras similares al anterior pues se calculaba que por día 3 mil 114 jóvenes desertaron a diario del bachillerato.

Las estimaciones, contenidas en el informe referido, que fue concluido en el año 2011, fueron realizadas tomando en cuenta que el ciclo escolar tiene una duración de 200 días.

Para contener este fenómeno, la SEP intensificó la campaña de inscripción para que los estudiantes puedan obtener una de las 400 mil becas que buscan retener a los jóvenes en las aulas de la educación media superior.

Niveles preocupantes

El documento considera que “los niveles de abandono escolar siguen siendo preocupantes y su magnitud no sólo afecta la calidad de vida de los jóvenes, sino también tiene repercusiones económicas y sociales en el país”.

El informe sostiene que de la matrícula registrada de 3 millones 923 mil 822 en el nivel de bachillerato en el ciclo escolar de 2008-2009, se calcula que 622 mil 830 desertaron de las aulas.

La Secretaría estima que por cada uno de los 200 días de clases, salieron del sistema 3 mil 114 alumnos diarios durante ese ciclo.

En el apartado de “Justificación” del programa se plantea que el propósito es disminuir la deserción y la reprobación escolar, en particular en las opciones de bachillerato dependientes de la SEP, tales como el Conalep, el Colegio de Bachilleres y las opciones agropecuarias, tecnológicas e industriales.

Motivos para el abandono

En la deserción influyen varias razones, entre ellas “la falta de conexión con el ambiente escolar; existe una percepción de que la escuela es aburrida; se sienten desmotivados; no pueden con los retos académicos y por razones económicas”, describe el documento.

El programa Síguele, que inició su aplicación en el actual ciclo escolar, incluye un programa de tutorías para orientar a los jóvenes, no sólo en temas académicos sino también como un mecanismo de “alerta temprana” ante la presencia de situaciones como la violencia intrafamiliar, el consumo de drogas o adicciones y problemas de salud, entre otros; además del programa de becas.

Los jóvenes de 15 a 19 años de edad que dijeron —en la Encuesta Nacional de la Juventud 2005— haber abandonado la escuela señalaron como las principales causas el que “tenía que trabajar” y “porque ya no me gustaba estudiar”, como los motivos centrales de su decisión, dice el estudio.

Al seguir a un grupo de jóvenes que ingresaron en 2005 a las escuelas de este nivel, se encontró que de un total de 62 estudiantes inscritos sólo 47 terminaron el primer año. Es decir se “perdieron” 15 jóvenes en ese trayecto, pero en al segundo año sólo se inscribieron 39 y al tercero 38 alumnos; es decir, cuatro de cada 10 desertó.

De ese grupo sólo 28 lograron convertirse en universitarios en 2010, ejemplifica la secretaría sobre lo ocurre en una sola generación.

Deserción es un drama: SEP

México pierde mucho con el abandono escolar de los jóvenes de bachillerato porque su futuro será de “precariedad” al ver limitadas sus condiciones de vida laboral, y en términos sociales significa que tendremos “grupos de personas que quedarán al margen de la posibilidad de progreso. Tendremos un problema grave para grupos humanos más o menos importantes”, aseguró Miguel Ángel Martínez, subsecretario de Educación Media Superior.

El funcionario de la SEP aseguró que los más de 600 mil jóvenes que abandonan la escuela cada año comprometen la competitividad del país para el futuro. Martínez informó que la cifra de jóvenes de entre 15 y 18 años de edad que deberían estar en la escuela y no lo hacen es de un millón 800 mil personas, entre los cuales están los que habiéndose inscrito abandonaron sus estudios y los que no concluyeron la primaria o la secundaria o son analfabetas.

El subsecretario calificó la deserción como un “drama” para el país. Martínez Espinosa dijo que será hasta dentro de una década que se podrá conocer el nivel de rezago en este nivel. Lo que ahora existe, dijo, es la cifra de jóvenes que perteneciendo a la cohorte generacional de 6 millones que tienen edad para cursar estudios de educación media superior, alrededor de 4 millones 200 mil alumnos están en las aulas, y un millón 800 mil “por alguna razón no lo están”.

Firman decreto

El miércoles, el presidente Felipe Calderón firmó el decreto de promulgación de la reforma constitucional a los artículos 3 y 31 para la obligatoriedad del bachillerato. Se espera que la reforma constitucional lleve a México a elevar hasta 15 años el promedio del nivel educativo del país, pero a mediano plazo, dijo el mandatario. Recordó que la propia reforma a los artículos 3 y 31 de la Constitución prevé un periodo de transición, “sensato y viable” que cierra en 2022, para dar cumplimiento a la obligatoriedad en términos financieros y operativos.

“Expreso mi más sincero reconocimiento a quienes impulsaron en sus orígenes esta iniciativa en diversas Legislaturas. A los legisladores de todos los partidos aquí presentes que, tanto en la Cámara de Diputados como en la de Senadores, estuvieron impulsando esta iniciativa. Incluyendo también a mi esposa, Margarita (Zavala), quien además es maestra de bachillerato”, añadió el Presidente.

OCDE: lidera México en deserción de bachillerato

En México, 58% de los jóvenes de entre 25 y 34 años de edad, abandonaron sus estudios antes de completar el bachillerato, y junto con Turquía, nuestro país ocupa el primer lugar cuando se mide la deserción entre 33 de 34 países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

Al presentar el informe, en París, “Equidad y Calidad de la Educación. Apoyo a estudiantes y escuelas en desventajas”, la Organización consideró que el abandono escolar es uno de los mayores desafíos en todos los países y planteó 10 recomendaciones para prevenir el fracaso escolar y ayudar a mejorar las escuelas y estudiantes en desventaja. Entre ellas están el crear un “pase automático” que limite la reprobación, “clausurar” las escuelas que no brinden un servicio adecuado y fusionar los pequeños planteles, además de impulsar créditos y apoyos conforme a las necesidades de los alumnos, entre otras.

El estudio de la OCDE señala que el entorno socioeconómico bajo, las circunstancias personales o sociales y de injusticia, “provoca el fracaso escolar cuya manifestación más visible es la deserción”. En muchos países de la OCDE la falta de un título de preparatoria “es un grave obstáculo para encontrar empleo”... Muchos jóvenes pueden sentirse desanimados por su falta de expectativa de empleo y su percepción de la escasa rentabilidad de la educación.

En promedio, en los países de la OCDE, 20% de los adultos jóvenes dejaron de estudiar antes de completar la preparatoria. Corea, la República Eslovaca, la República Checa, Polonia y Eslovenia son los países con el menor número de desertores. Los jóvenes con menos educación fueron los más afectados por la crisis económica. Se identificaron casi 15 millones de ellos sin trabajo.

Con base en El Universal