Ganan privadas en ENLACE

Pese a que el Distrito Federal retrocedió -principalmente en Matemáticas- en la prueba ENLACE 2010, la escuela Niños de México obtuvo el mayor puntaje en esta evaluación a nivel primaria de todo el País.

Los 253 alumnos evaluados en esta escuela, ubicada en la delegación Cuauhtémoc, obtuvieron 839.3 puntos en la prueba -en una escala de 100 a 900- y el 99.6 por ciento de ellos se colocó en los niveles Bueno o Excelente.

Así lo indican los resultados de esta evaluación, publicados por la Secretaría de Educación Pública (SEP), y los cuales también señalan que las 10 primarias de la Ciudad con los más altos puntajes son privadas.

A la primaria Niños de México se suman el Colegio Amigos de México Sur, Buckingham, Liceo Americano Francés, Instituto Pedagógico Nazca, Jean Piaget, Colegio de Oriente, Londres, Frida Kahlo y Fundadores del Saber.

Entre las públicas, la Escuela de Participación Social 3 obtuvo el más alto puntaje, de 678.9.

En secundaria, los alumnos del Liceo Americano Francés obtuvieron el mayor puntaje en la Ciudad y el octavo a nivel nacional.

En esta escuela se evaluó a 15 alumnos y en el resto de los planteles destacados a más de 50.

Estos colegios son: Zeferino Aguirre, Makarenko, Secundaria Anexa a la Normal Superior, Villa Educativa High, Fundación Azteca, Centro Educativo Jean Piaget, Tomás Alva Edison, Colegio Watson y Crick y la secundaria Manuel Acosta.

De ellas, sólo la Secundaria Anexa a la Normal Superior, turno matutino, es una escuela pública.

La investigadora de la UNAM, Catalina Inclán señaló que las escuelas públicas de la Ciudad no aparecen entre los primeros lugares a consecuencia del descuido que hay sobre los sistemas educativos estatales.

Y añadió que son pocas las escuelas federales que pueden constituir academias en las cuales analicen sus debilidades y estrategias para enfrentarlas.

En contraste, las escuelas privadas ven esta evaluación como un plus a su eficiencia, la promocionan entre los padres de familia junto con las estrategias con que buscan superar sus resultados.

"En academias revisan resultados y elaboran estrategias para atenderlos. En las escuelas públicas hay poca posibilidad de hacerlo", comentó la académica del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), de la UNAM.

Señaló que un amplío porcentaje de familias no accede a los resultados y por ello no se ha convertido en un elemento para elegir la escuela de sus hijos.

Subrayó que una sola evaluación no puede medir el desempeño de una escuela.

"Sabemos que nuestros hijos tienen otro tipo de aprendizajes disciplinarios, escolarizados. Por ejemplo, en primer año es posible identificar cuando está aprendiendo a leer o en tercero cuando empieza a identificar qué significa las tLas mejor evaluadas Las escuelas privadas obtuvieron los más altos puntajes en ENLACE.

Tablas de multiplicar en el uso cotidiano y eso no es percibido con claridad en este examen", afirmó la especialista en educación de la UNAM.